「老師你看！他們昨天偷偷去買飲料，靠這麼近一定有問題！我要傳到摯友！」
 「為什麼政府要禁小紅書？臉書詐騙不是更多嗎？」

校園生活中，學生的情緒與人際關係，往往隨著一則限動、一張擷圖或一則貼文瞬間起伏。面對24小時不打烊的數位世界，收手機、管手機能解決問題嗎？還是要正面迎戰孩子在資訊超載狀態下，越來越難「停下來想」的議題？

本集《假掰特派員》邀請「台灣媒體素養計畫 2.0」教案小組的竹科實中公民科教師林思伶、竹山高中國文科教師林玫芳，分享如何在社群震盪的日常裡與學生建立信任關係，引導孩子在碎片化的資訊中找回思考的主導權。

• 校園現場觀察：手機成癮還是資訊超載？為什麼孩子遇到問題不找人商量，而是先問網路？

• 管制的迷思：收手機有用嗎？「上有政策、下有對策」的校園現場，如何引導孩子更聰明地使用載具？

• 慢思考：如何用「突如其來的空白」打斷理所當然的偏見？思伶老師分享啟動批判性思考的關鍵

本集分享師生過招經驗，聽聽來自教育現場的聲音，陪孩子把「快世界」過成「有選擇的世界」！

節目團隊︱
黃兆徽、張育騰、林欣妮、陳柏樺

Podcast「新聞真假掰」單元【假掰特派員】
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