View Transcript
Episode Description
Är vi på väg att bli ett post-litterat samhälle?
Lyssna på alla avsnitt i Sveriges Radios app.
För trehundra år sedan spred sig en ny färdighet som en löpeld genom samhället: allt fler människor lärde sig läsa. Det skrivna ordet gick från att endast behärskas av en liten elit till att bli något som alla kunde ta del av, vilket banade väg för vetenskaplig och demokratisk revolution.
Läskunnigheten har fortsatt öka fram till våra dagar. Men nu verkar något ha hänt. Globala mätningar såväl som nationell forskning pekar på att läsningen och läsförståelsen minskar, och både lärare och politiker vittnar om en läskris.
Vad beror den här utvecklingen på, och hur viktig är läsningen egentligen för samhället?
Programledare och producent: Wendela Antepohl och Erik Petersson
KällförteckningMedverkande
Fredrik Sandström – Svensklärare på Gäddgårdsskolan och krönikör på Vi Lärare.
Martin Ingvar – Hjärnforskare och professor vid Karolinska Institutet.
Anna Eva Hallin – Logoped och forskare inom språk-, läs- och skrivutveckling vid Karolinska Institutet och Southern Cross University i Australien.
James Marriott – Kolumnist på The Times.
Harvey J. Graff – Ohio Eminent Scholar i Literacy Studies och professor Emeritus i engelska och historia samt Academy Professor, The Ohio State University.
Böcker
Kunskapssynen och pedagogiken (Magnus Henrekson, Inger Enkvist, Martin Ingvar, Ingrid Wållgren, 2017)
The WEIRDest People in the World (Joseph Heinrich, 2020)
Searching for Literacy – The Social and Intellectual Origins of Literacy Studies (Harvey J. Graff, 2022)
The Legacies of Literacy: Continuities and Contradictions in Western Culture and Society (Interdisciplinary Studies in History) (Harvey J. Graff, 1987)
Podcaster
Källor i urval
The dawn of the post-literate society (James Marriott, 2025)
Adult skills in literacy and numeracy declining or stagnating in most OECD countries (OECD, 2024)
Hjärnforskaren: ”Var fjärde 15-åring i riskzonen för analfabetism” (SVT, 2024)
Förödande många elever har aldrig läst en bok (Vi Lärare, 2021)
Skolverkets lägesbedömning: Svensk skola är splittrad (Skolverket, 2026)
Forskarna dömer ut trender i skolan: ”Bygger på myter” (Vi lärare, 2023)
Kunskapsöversikt om läs- och skrivundervisning för yngre elever (Vetenskapsrådet, 2014)
Så löser vi läskrisen på lågstadiet (Svenskt Näringsliv, 2023)
Larmsiffror avslöjar stora språksveket i skolan (Vi Lärare, 2026)
Läskrisen är en epidemi från förskola till universitet (DN, 2024)
Whole Language vs. Phonics: The History of the Reading Wars (Lexia, 2025)
The Changing Reading Brain in a Digital Culture (Maryanne Wolf, 2020)
Is the decline of reading making politics dumber? (The Economist, 2025)
Students do read, but not like the ‘new illiteracy myths’ presume (Harvey J. Graff, 2025)
Skim reading is the new normal. The effect on society is profound (The Guardian, 2018)
The effects of literacy and education on the quantitative and qualitative aspects of semantic verbal fluency (Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 2004)
The effects of literacy and education on the quantitative and qualitative aspects of semantic verbal fluency (Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 2004)
My Life With Literacy: The Continuing Education of a Historian (Harvey J. Graff, 2024)
Were You Assigned Full Books to Read in High School English? Tell Us. (The New York Times, 2026)
Opinion: The Persistent “Reading Myth” and the “Crisis of the Humanities” (Harvey J. Graff, 2024)
Students do read, but not like the ‘new illiteracy myths’ presume (Harvey J. Graff, 2025)