有次跟讀書會夥伴，
聊起一種狀態：

不是久別重逢的朋友，
就會像當年那樣無話不談；
不是朝夕相處的同事，
就會永遠有聊不完的話題。

在某個時刻，
你可能會發現，
彼此突然無話可說。

不是感情淡了，
而是他還停留在原地，
而你早已看盡千山萬水。

造成這樣差別的，
我們稱之為「成長」。

─

當然，
也沒那麼嚴重，
敘舊或聊聊生活都很好，
但我想說的是成長層次的追求。

那是一種，
柳暗花明又一村的驚喜；
是一種，
原來世界如此精彩的振奮；
是一種，
不斷升級、認知突破的痛快。

但能領略其中樂趣的，
終究是少數，
很多人只是活著，卻未成長。

為什麼？
因為成長太難了，
難到多數人放棄而不自知。

─

在樊登的《主角模式》提到，
成長其中一難，
在於「學習的悖論」。

意思也就是，
你需要學習的東西，
恰恰是你不知道的東西；
而正因為你不知道，
所以意識不到它的存在。

回想一下，
你逛書店會翻的是什麼書呢？
多半是自己熟悉領域的書對吧！

大腦會自動過濾掉，
超出我們認知範圍的資訊。

雖然總有人埋怨義務教育，
說學國文、數學、物理啥的，
以後又用不到，幹嘛浪費時間，
但那正好是打破學習悖論的途徑。

如果在那段時間，
沒接觸到這些科目，
此生我們也不會去學了吧！

偏偏，
更複雜的問題，
或者了不起的創意，
往往來自於
跨領域的知識和洞見。

─

想突破學習的悖論，
那就試著讓自己，
接觸不同領域的知識吧，
找本書讀或找聽堂課聽都好。

畢竟，
只是活著，卻未成長，
是多麼可惜的一件事啊！

─

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