Ich spreche mit Prof.’in Miriam Barnat (FH Aachen) über Demokratiebildung als hochschuldidaktische Aufgabe. Ausgangspunkt ist nicht nur eine aus der aktuellen gesellschaftspolitischen Lage erwachsende Dringlichkeit, sondern auch empirische Befunde, nach der eine Wissenschaftsorientierung allein noch keine  Demokratie förderliche Haltung, wie nicht zuletzt auch im Hochschulrahmengesetz gefordert, anbahnt. Unser Gespräch dreht sich um die Fragen, was unter Demokratiekompetenz zu verstehen ist, warum Demokratiebildung fachspezifisch operationalisiert werden muss, wie demokratisch Hochschulen selbst als Institutionen sind und schließlich auch darum, wie Lehrende im skizzierten Spannungsfeld erfolgreich agieren können.