Warum Schulen keine Fitnesscenter für Leben sind und warum wir weniger „Aufholjagden auf der Überholspur“, sondern mehr Freiräume, Zweckfreiheit und Selbstbestimmtheit in der Bildung brauchen.

## Quellen und Literaturhinweise:
- "Klarheit, Ordnung und viel Empathie". Engin Çatık im Gespräch mit Armin Wolf. https://www.arminwolf.at/2026/04/03/engin-catik-im-gespraech/
- Wie Engin Çatık die "schlimmste Schule Deutschlands" aus der Krise geführt hat. https://www.derstandard.at/story/3000000309628/wie-engin-catk-die-schlimmste-schule-deutschlands-aus-der-krise-gefuehrt-hat

- Armin Bernhard: "Humanressourcen und flexibles Subjekt. Anmerkungen zur vorherrschenden Bildungsauffassung und und zu ihrer Bekämpfung im "Geist der Abspaltung". In. Das Argument 302, Hest 3/2013, S.371 ff.
- Oskar Negt: Philosophie des aufrechten Gangs: Streitschrift für eine neue Schule. Steidl 2014
- Daniel Marcher: Bildungspolitische Ausrede: das Flüchtlingskind. Gastkommentar in: Der Standard vom 5.7.2026, https://www.derstandard.at/story/3000000329943/bildungspolitische-ausrede-das-fluechtlingskind

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