El quehacer educativo constituye una experiencia relevante, sobretodo en este periodo de confinamiento producto del Covid-19, el cual permite reflexionar, comprender y afrontar un saber pedagógico emergente y de esta manera reconfigurarse en este escenario histórico en la positividad de valorar el pasado, repensar el presente e imaginar el futuro discernimiento sobre experiencias sustantivas, acuerdos y procesos educativos contextualizados, dentro de la virtualidad apoyado en las Tic.